Trecerea la învățământul online a fost vândută drept o „modernizare forțată”, dar în realitate, pentru mulți elevi din Moinești, a însemnat izolarea educațională. În toamna anului 2020, școlile din oraș au primit, cu mare întârziere, loturile de tablete promise de Guvern.
Investigațiile din teren au arătat o situație absurdă: copiii din cartierele cu venituri mici (precum Hangani sau Văsâiești) au primit dispozitivele, dar nu aveau acces la Wi-Fi în case, iar cartelele de date aveau acoperire slabă. În plus, mulți părinți nu aveau abilitățile tehnice necesare pentru a-i ajuta să instaleze platformele de e-learning. Profesorii au reclamat că prezența online era adesea pur formală (camere închise, microfoane oprite), ceea ce a generat un gol educațional imens pe care sistemul nu a știut cum să-l recupereze ulterior.